La labor docente actualmente implica, de entre
muchas otras cosas poseer determinadas competencias preestablecidas, una
de ellas la planificación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
La cuestión aquí es si ¿esta actividad es relevante
o no?
pues bien desde mi punto de vista si, debido a que
este permite establecer un proceso que guie el actuar tanto de los estudiantes
como del docente.
Además mediante sus fases permite tener un proceso estructurado,
compuesto del establecimiento de objetivos, introducción, desarrollo y la conclusión; así como también una forma de evaluación
pertinente para el plan de trabajo propuesto.
Por otra parte al docente le permite conocer y
desarrollar la temática a tratar independientemente de que sea experto en el
tema o no.
Finalmente cabe destacar que esta no es una tarea
fácil puesto que implica una combinación de los conocimientos pedagógicos,
didácticos y disciplinares para asegurar que este proceso estructurado y
sistemático permita desarrollar los propósitos, objetivos, metas o competencias
para lograr el aprendizaje de los alumnos.
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